43czE4izB7Z city.huanqiu.comarticle武汉光谷实验小学:为认同而教育 因教育而认同/e3pmh1nv4/e3ptq2dap校园是文化的圣地,是知识的海洋,是成长的乐园。作为武汉东湖高新区重点打造的学校,武汉光谷实验小学是一所既有浓浓传统文化气息,又有先进教学设备和科学教学方法的现代化学校。这里不仅有琅琅读书声,还有纯粹的油画艺术、梦幻般的天鹅舞姿、吸人眼球的航天科技创客教室、前沿的教育思想和最具特色的校园文化。学校文化建设,是衡量学校整体水平和办学实力的一个重要标志,也是提升学校品位、塑造学校形象、寻求特色发展的一个有效途径。孔德勇校长在不断求索学校教育本质的思考中,确立了光谷实小的特色招牌 ——“认同教育”。这极具创造性的教育理念,如今不仅备受全国教育同仁的青睐,也成为了光谷教育、荆楚教育新的热词。光谷实小以认同文化促进德育活动有效实施,引导学生的言行积极向上,让学生在班级小环境甚至学校大环境中获得认同感和归属感,争做“认同好少年”,从而潜移默化地使学生的心灵受到积极地影响和熏陶。短短三年时间,光谷实小已成为了武汉市义务教育现代化学校和素质教育特色学校,铸就了荆楚教育界的“光谷速度”。师生认同,和谐发展学生是教育的主体,学校的教育只有得到学生的认同,才是好的教育。实现学生认同,最重要的就是让学生具备与社会发展相适应的核心素养。光谷实小在课程建设、德育内涵探索、平台搭建等方面下足了功夫,以达到“学生认同”的目标。光谷实小树立“人人是主角”的理念,充分下放备课权、考勤权、作业权和活动设计权,使教师充分体会教师的职业幸福感,促进对教师职业的认同感。学生和教师在思想上和行动上达到认同,是构建和谐校园的重要条件。不同水平、不同情感、不同程度的个体自觉开展有目的、有计划、有组织的教育活动,形成了光谷实小美好和谐的校园氛围。家长满意,共同育人家长把学生交给学校,是一份至高的信任,同时也满怀期许。光谷实小精心打造的“认同课程”以培养德智体美劳全面发展的学生为目标,给家长一个自信、有责任心、有才华的阳光少年。为加强家校合作,共同育人,光谷实小的各种活动均随机邀请家长代表“围观”,像荆楚教育名家养成之光谷交流会、国培校长团参观访问等教育专业活动也不例外。除了专业会议请家长轮流参加外,该校的校家委会开会由校长主讲,每个班的家委会开会,班主任们的讲稿由校长审核;家长来校反映诉求均由校长接待并逐条答复。光谷实小用真诚、开放赢得了广大家长的认同。社会认可,树立标杆光谷实小不仅在不断超越自我,还承担了带动学区共同发展的重任。光谷实小通过“送教”入校活动,为其他学校送去“认同课程”,为学区共同发展贡献一份力量。今年光谷实小还承办了武汉市达标校建设工作专题培训班活动,来自各个学校的76位校长领导参观了光谷实小的校园文化建设成果,聆听了孔校长作的“认同教育”成果分享和达标校创建经验报告。光谷实小所展示的风采,已然成为了广大教育同仁公认的“教育样板”。在孔校长的带领下,光谷实小将在属于自己的“认同教育”的特色办学路上不断前行,努力成为荆楚教育界的佳话,乃至在全国的教育版图上留下浓墨重彩的一笔。(文:罗晖 图:陈惠芳)1624260552000责编:张凯海外网162426055200011[]{"email":"zhangkai@huanqiu.com","name":"张凯"}
校园是文化的圣地,是知识的海洋,是成长的乐园。作为武汉东湖高新区重点打造的学校,武汉光谷实验小学是一所既有浓浓传统文化气息,又有先进教学设备和科学教学方法的现代化学校。这里不仅有琅琅读书声,还有纯粹的油画艺术、梦幻般的天鹅舞姿、吸人眼球的航天科技创客教室、前沿的教育思想和最具特色的校园文化。学校文化建设,是衡量学校整体水平和办学实力的一个重要标志,也是提升学校品位、塑造学校形象、寻求特色发展的一个有效途径。孔德勇校长在不断求索学校教育本质的思考中,确立了光谷实小的特色招牌 ——“认同教育”。这极具创造性的教育理念,如今不仅备受全国教育同仁的青睐,也成为了光谷教育、荆楚教育新的热词。光谷实小以认同文化促进德育活动有效实施,引导学生的言行积极向上,让学生在班级小环境甚至学校大环境中获得认同感和归属感,争做“认同好少年”,从而潜移默化地使学生的心灵受到积极地影响和熏陶。短短三年时间,光谷实小已成为了武汉市义务教育现代化学校和素质教育特色学校,铸就了荆楚教育界的“光谷速度”。师生认同,和谐发展学生是教育的主体,学校的教育只有得到学生的认同,才是好的教育。实现学生认同,最重要的就是让学生具备与社会发展相适应的核心素养。光谷实小在课程建设、德育内涵探索、平台搭建等方面下足了功夫,以达到“学生认同”的目标。光谷实小树立“人人是主角”的理念,充分下放备课权、考勤权、作业权和活动设计权,使教师充分体会教师的职业幸福感,促进对教师职业的认同感。学生和教师在思想上和行动上达到认同,是构建和谐校园的重要条件。不同水平、不同情感、不同程度的个体自觉开展有目的、有计划、有组织的教育活动,形成了光谷实小美好和谐的校园氛围。家长满意,共同育人家长把学生交给学校,是一份至高的信任,同时也满怀期许。光谷实小精心打造的“认同课程”以培养德智体美劳全面发展的学生为目标,给家长一个自信、有责任心、有才华的阳光少年。为加强家校合作,共同育人,光谷实小的各种活动均随机邀请家长代表“围观”,像荆楚教育名家养成之光谷交流会、国培校长团参观访问等教育专业活动也不例外。除了专业会议请家长轮流参加外,该校的校家委会开会由校长主讲,每个班的家委会开会,班主任们的讲稿由校长审核;家长来校反映诉求均由校长接待并逐条答复。光谷实小用真诚、开放赢得了广大家长的认同。社会认可,树立标杆光谷实小不仅在不断超越自我,还承担了带动学区共同发展的重任。光谷实小通过“送教”入校活动,为其他学校送去“认同课程”,为学区共同发展贡献一份力量。今年光谷实小还承办了武汉市达标校建设工作专题培训班活动,来自各个学校的76位校长领导参观了光谷实小的校园文化建设成果,聆听了孔校长作的“认同教育”成果分享和达标校创建经验报告。光谷实小所展示的风采,已然成为了广大教育同仁公认的“教育样板”。在孔校长的带领下,光谷实小将在属于自己的“认同教育”的特色办学路上不断前行,努力成为荆楚教育界的佳话,乃至在全国的教育版图上留下浓墨重彩的一笔。(文:罗晖 图:陈惠芳)