4RXoo4loo8q city.huanqiu.comarticle四川汶川映秀:一场持续18年的防灾避险“常态课”/e3pmh1nv4/e7td1g6u22026年5月12日上午9时50分,四川省汶川县映秀小学校园内,地震应急演练警报声响起,1分20秒后,全校300名师生已在足球场集合完毕,无一人遗漏。 本次演练模拟周边地区发生5级地震,预警时间30秒。一楼教室里,孩子们迅速起身,书本护头,在老师引导下向足球场撤离。二三楼教室内,几乎同一瞬间,所有学生抱头、蜷身、蹲到了课桌下方。脚步声、桌椅轻碰声、老师短促有力的指令声交织在一起,唯独没有尖叫和哭喊,警报声在30秒后停止。二三楼师生猫着身子、用书护头,分别从教室前后门撤入走廊,在楼道负责人指挥下沿指定路线快速下楼。 从警报响起到全体师生在足球场集合完毕,整个过程快速有序。 “跑”不再是本能 而是秩序为要 演练方案上,每一个细节都已提前确认:教学楼“所有生命都精彩”通道的三楼、二楼、一楼分别由刘春华、肖冰、孙开勤负责;计算机室旁、美术室、多功能厅前平台等每一处通道均有专人值守。他们的任务不仅是引导方向,更要控制下楼速度、防止踩踏、检查是否有学生滞留。 “在这里,‘安全’不是挂在墙上的标语。”一位老师站在操场边,看着正在清点人数的班级说,“孩子们已经形成肌肉记忆,听到警报声,第一反应不是尖叫,而是抱头、蹲下、听指令。” 疏散结束后,演练总指挥何林站在队伍前方,没有长篇大论,只有一句:“今天很好,记住这种感觉。” “记住”二字,对这所学校有特殊含义。 2008年汶川地震中,映秀是震中受灾最严重的乡镇之一。当年的映秀小学校舍严重损毁,许多孩子从废墟中被救出。十八年过去,这所小学的孩子们,已经把避险变成了本能。 知识竞赛:让避险从“动作”变成“常识” 当日上午10时,四、五年级学生进入教学楼,参加防灾减灾知识竞赛。试题涵盖地震避险、火灾逃生、泥石流应对等多个领域,这些对于映秀的孩子来说,不是书本上的考点,而是从小就在练习的生活常识。 竞赛结束后,各班班主任对学生进行心理疏导,针对可能出现的紧张情绪进行安抚,并再次梳理震前、震中、震后自救自护方法。 18年:从“被拯救”到“能自救” 在场外观看的一位家长,是2008年地震的亲历者。他站在校门外,远远看着操场上整队的孩子,沉默了很久。他说:“我们那代人,地震来了只知道跑。现在的孩子,知道怎么躲、怎么等、怎么走。这就叫进步。” 演练方案最后有一条备注,朴实却有力:“若师生听到实际地震预警警报,仍然建议按照演习规程规定的方案采取避震措施。” 上午10时30分,演练全部结束。学生们有序返回教室,教师回到各自岗位。足球场上不再有人,只有地面还留着整齐清晰的脚印。 下一次,警报不知道什么时候会来,但这所学校已经准备好了。 (王建明 徐嘉美) 1778642153347环球网版权作品,未经书面授权,严禁转载或镜像,违者将被追究法律责任。责编:张寒玥环球网177864215334711[]//img.huanqiucdn.cn/dp/api/files/imageDir/f2a007a72cc849e863ce35e15c66af56u1.png{"email":"zhanghanyue@huanqiu.com","name":"张寒玥"}
2026年5月12日上午9时50分,四川省汶川县映秀小学校园内,地震应急演练警报声响起,1分20秒后,全校300名师生已在足球场集合完毕,无一人遗漏。 本次演练模拟周边地区发生5级地震,预警时间30秒。一楼教室里,孩子们迅速起身,书本护头,在老师引导下向足球场撤离。二三楼教室内,几乎同一瞬间,所有学生抱头、蜷身、蹲到了课桌下方。脚步声、桌椅轻碰声、老师短促有力的指令声交织在一起,唯独没有尖叫和哭喊,警报声在30秒后停止。二三楼师生猫着身子、用书护头,分别从教室前后门撤入走廊,在楼道负责人指挥下沿指定路线快速下楼。 从警报响起到全体师生在足球场集合完毕,整个过程快速有序。 “跑”不再是本能 而是秩序为要 演练方案上,每一个细节都已提前确认:教学楼“所有生命都精彩”通道的三楼、二楼、一楼分别由刘春华、肖冰、孙开勤负责;计算机室旁、美术室、多功能厅前平台等每一处通道均有专人值守。他们的任务不仅是引导方向,更要控制下楼速度、防止踩踏、检查是否有学生滞留。 “在这里,‘安全’不是挂在墙上的标语。”一位老师站在操场边,看着正在清点人数的班级说,“孩子们已经形成肌肉记忆,听到警报声,第一反应不是尖叫,而是抱头、蹲下、听指令。” 疏散结束后,演练总指挥何林站在队伍前方,没有长篇大论,只有一句:“今天很好,记住这种感觉。” “记住”二字,对这所学校有特殊含义。 2008年汶川地震中,映秀是震中受灾最严重的乡镇之一。当年的映秀小学校舍严重损毁,许多孩子从废墟中被救出。十八年过去,这所小学的孩子们,已经把避险变成了本能。 知识竞赛:让避险从“动作”变成“常识” 当日上午10时,四、五年级学生进入教学楼,参加防灾减灾知识竞赛。试题涵盖地震避险、火灾逃生、泥石流应对等多个领域,这些对于映秀的孩子来说,不是书本上的考点,而是从小就在练习的生活常识。 竞赛结束后,各班班主任对学生进行心理疏导,针对可能出现的紧张情绪进行安抚,并再次梳理震前、震中、震后自救自护方法。 18年:从“被拯救”到“能自救” 在场外观看的一位家长,是2008年地震的亲历者。他站在校门外,远远看着操场上整队的孩子,沉默了很久。他说:“我们那代人,地震来了只知道跑。现在的孩子,知道怎么躲、怎么等、怎么走。这就叫进步。” 演练方案最后有一条备注,朴实却有力:“若师生听到实际地震预警警报,仍然建议按照演习规程规定的方案采取避震措施。” 上午10时30分,演练全部结束。学生们有序返回教室,教师回到各自岗位。足球场上不再有人,只有地面还留着整齐清晰的脚印。 下一次,警报不知道什么时候会来,但这所学校已经准备好了。 (王建明 徐嘉美)