4SGrM6j8CF2 city.huanqiu.comarticle上一堂比课本更大的课：北京90名师生在熊猫故乡研学纪实/e3pmh1nv4/e7td1t7it<article><section data-type="rtext"><p><span data-scene="align-left">四川宝兴，这座深藏在川西群山中的小城，拥有一个响当当的名号：世界第一只大熊猫的科学发现地。但近日，又吸引90名北京师生不远千里奔赴而来的，不只是“熊猫老家”的光环，更是一堂在山野间展开的、比任何课本都更辽阔的自然课。</span></p><p><span data-scene="align-left">为期五天的沉浸式自然科考与人文探秘研学，就这样在青衣江的涛声与蜂桶寨的晨雾中开场了。北京来的孩子们或许见惯了城市里的科技馆与实验室，但当课堂真正搬进大熊猫国家公园的腹地，那些书本上的铅字，忽然有了声音、气味与温度。</span></p><p><i class="pic-con"><img data-alt="" src="//img.huanqiucdn.cn/dp/api/files/imageDir/475a91bfe7f89599161753b6032aafc9u1.png?imageView2/2/w/1260" /></i></p><p><span data-scene="align-left"><em data-scene="strong">研学：从一罐蜂蜜和一盏蜂蜡开始</em></span></p><p><span data-scene="align-left">研学的第一重“沉浸”，从最朴素的田野开始。在蜂桶寨片区，师生们走进养蜂人家，不是参观，是“上手”。看蜜蜂养殖的全流程，追问原生态蜂蜜的产业模式，亲手将蜂蜡做成手工作品。一个学生事后在笔记里写道：“第一次知道，蜜蜂采蜜的距离能飞三公里，而这座山的蜜源植物，决定了这罐蜜的脾气。”</span></p><p><span data-scene="align-left">这种“从物到知”的逻辑贯穿全程。在邓池沟大熊猫国际溯源营地，课程不是对着展板念词，而是从“大熊猫为什么在这里被发现”这个问题切入，地质、气候、植被、竹种，一路推演，最终让孩子们自己得出结论：宝兴，是天选之地。而亲手制作青团蜡烛、熊猫窝窝头的环节，则让那些抽象的“保护”概念，落成了一盏捧在手心的蜡烛、一个捏得歪歪扭扭却舍不得吃的窝窝头。</span></p><p><i class="pic-con"><img data-alt="" src="//img.huanqiucdn.cn/dp/api/files/imageDir/500a58e1eb1a9e20a912480e77d0518du1.png?imageView2/2/w/1260" /></i></p><p><span data-scene="align-left"><em data-scene="strong">科考：当少年们架起红外相机</em></span></p><p><span data-scene="align-left">真正让这趟研学区别于普通夏令营的，是野外科考的“硬核”部分。</span></p><p><span data-scene="align-left">在大熊猫国家公园青衣江源片区，这群中学生领到了他们从未接触过的工具：红外监测设备、望远镜、植物采集袋。他们要完成的不是“体验任务”，而是标准化的科研流程——布设红外相机、观测野生动物痕迹、采集并鉴定植物标本。带队科研人员说了一句让孩子们安静下来的话：“你们今天拍到的任何一张红外影像，都有可能成为科研数据。”</span></p><p><span data-scene="align-left">在神木垒的高山草甸与针叶林交界带，任务进一步升级：植物样方调查、昆虫物种考察。孩子们蹲在地上用绳子圈出样方，一株一株地辨认、记录，山风吹得记录本哗哗作响，没人提前收工。一位学生感慨：“以前只在生物课本上见过‘样方调查’四个字，今天自己动手才知道，每一步都偷不了懒。”</span></p><p><i class="pic-con"><img data-alt="" src="//img.huanqiucdn.cn/dp/api/files/imageDir/5c1e3c1d2f06fc6e76d5bd41180cffc7u1.png?imageView2/2/w/1260" /></i></p><p><span data-scene="align-left"><em data-scene="strong">专访：护林员的一席话与一座城的初心</em></span></p><p><span data-scene="align-left">行程中一个特殊安排，是面对面专访基层护林员。对话的主题是一只叫“戴维”的两栖甲虫——戴维两栖甲，和大熊猫一样，是宝兴的模式物种，栖息地极度脆弱。护林员说起自己常年驻守深山、巡护排查的经历，语速不快，却字字砸在心里。“我们守在这里，就是想让这些不会说话的生命，能一代代繁衍下去。”</span></p><p><span data-scene="align-left">在场师生沉默了很久。一位随队教师事后说，那一幕让他想起雅斯贝尔斯的教育观：教育是一棵树摇动另一棵树。而今天，摇动这些孩子的，是一位皮肤黝黑、手掌粗糙的守山人。</span></p><p><span data-scene="align-left">在大熊猫国际文化交流中心，学生们从更宏观的维度理解了宝兴的地位——作为世界第一只大熊猫科学发现地和模式标本产地，这里承载的不仅是一个物种的命名记忆，更是一部关于人类如何与自然相处的百年教科书。那位随队教师补充道：“孩子们在这里学到的，不是被提炼好的知识点，而是一种对自然的敬畏、好奇与耐心，以及‘我也可以做点什么’的信念。”</span></p><p><i class="pic-con"><img data-alt="" src="//img.huanqiucdn.cn/dp/api/files/imageDir/55e3464aa6dd6ce27ebf45975c1843f1u1.png?imageView2/2/w/1260" /></i></p><p><span data-scene="align-left">宝兴县相关负责人表示，下一步将持续盘活大熊猫文化、绿色生态、嘉绒民俗等特色资源，优化研学课程体系、丰富体验场景、完善配套服务，让更多青少年走进熊猫故里，“在行走中学习，在探索中成长”。</span></p><p><span data-scene="align-left">五天的研学结束了，但那些在山野间种下的种子，或许才刚刚开始发芽。当城市里的少年从宝兴带回一块蜂蜡、一张红外照片和一位护林员的名字时，他们带回的，不止是记忆，更是一种看待自然的眼光。</span></p><p><span data-scene="align-left">（马燕 王建明）</span></p></section></article>1783331503881环球网版权作品，未经书面授权，严禁转载或镜像，违者将被追究法律责任。责编：张寒玥环球网178333150388111[]//img.huanqiucdn.cn/dp/api/files/imageDir/475a91bfe7f89599161753b6032aafc9u1.png{"email":"zhanghanyue@huanqiu.com","name":"张寒玥"}