4SJ6qMngpM1 city.huanqiu.comarticle童声唤醒沉银 文脉润泽童心:眉山市彭山二小“小小讲解员”暑期实践侧记/e3pmh1nv4/e7td1t7it这个夏天,眉山市彭山区江口沉银博物馆的静谧展厅里,涌动着一股独特的青春活力。身着整洁校服、胸前红领巾飘扬的孩子们,正用尚且稚嫩却饱含热情的声音,向来往游客讲述着脚下这片土地上数百年前的故事。他们并非普通参观者,而是经过严格培训后上岗的“小小讲解员”。彭山区第二小学别出心裁地将暑期社会实践课堂搬进了博物馆,让学生们从“听讲人”变为“主讲人”,在沉浸式体验中触摸历史文脉,于实战讲解里厚植桑梓情怀。当“石龙对石虎,金银万万五”的古老民谣,与陈列柜中来自岷江江底的出水文物真实映照,历史的厚重感瞬间变得触手可及。在专业讲解员的引导下,孩子们穿行于三大展厅,细致观摩“西王赏功”金币、册封金册等国宝重器。他们或凝神聆听考古发掘的幕后艰辛,或俯身记录明代社会生活的历史细节,深邃的展厅里弥漫着浓厚的求知氛围。书本上平面的历史知识点,在此刻化为立体的实物见证,为即将到来的“实战”储备了扎实的知识功底。经过数日的反复打磨与模拟演练,小讲解员们正式持证上岗。他们分组驻守在各个展区,面对络绎不绝的本地市民与外地游客,从容开启“讲解员”模式。令人欣喜的是,孩子们并未机械背诵讲解词,而是巧妙地融入了自己的理解,用更接地气、更具童趣的语言,将文物的前世今生娓娓道来。面对游客的即兴提问,他们亦能落落大方地答疑解惑。游客徐国玉在聆听完四年级学生李梓淋的细致讲解后赞不绝口:“这小姑娘讲得清清楚楚,把文物的年代、重量、历史背景都说明白了,比我们自己走马观花看一遍有意义得多!”从“观展者”到“讲述者”的身份转换,给孩子们带来了前所未有的成长体验。学生李梓淋坦言,为了胜任讲解工作,她逐字逐句推敲讲解词,反复练习语速仪态,最终将陌生的历史知识内化于心。“看着这些从江底打捞上来的文物和考古复原模型,我才真正读懂了它们背后的故事,也深切体会到考古工作的艰辛。”这种从“被动接受”到“主动输出”的转变,正是实践育人的精髓所在。孩子们真切感受到,文物并非冰冷的陈设,而是承载着家乡千年文脉的鲜活印记。此次实践活动,是彭山二小落实“五育并举”、拓宽育人路径的鲜活缩影,更是彭山区深耕本土文化IP、构建全域育人格局的生动实践。依托江口沉银这一世界级考古发现,以及长寿养生、忠孝家风等独特文化资源,彭山区正持续将本土优势转化为教育动能,常态化推动学子走出校园,在行走式研学、体验式实践中开阔视野,坚定文化自信。彭山二小副校长刘晓燕对此满怀期许:“我们旨在打破书本局限,让学生在家门口的文博殿堂中感悟家乡之根、文化之魂。未来,学校将与博物馆建立长效机制,搭建更广阔的实践平台,让更多少年接过文化传播的接力棒,以少年之声讲好彭山故事,让沉睡的文物真正‘活’起来,让本土历史代代相传,在孩子们心中播下文化自信的种子。”(王建明 文/图 曾泰霖)1783565737353环球网版权作品,未经书面授权,严禁转载或镜像,违者将被追究法律责任。责编:张寒玥环球网178356573735311[]//img.huanqiucdn.cn/dp/api/files/imageDir/ac1635ec91ac49ed6f31582ef98ebb38u1.png{"email":"zhanghanyue@huanqiu.com","name":"张寒玥"}
这个夏天,眉山市彭山区江口沉银博物馆的静谧展厅里,涌动着一股独特的青春活力。身着整洁校服、胸前红领巾飘扬的孩子们,正用尚且稚嫩却饱含热情的声音,向来往游客讲述着脚下这片土地上数百年前的故事。他们并非普通参观者,而是经过严格培训后上岗的“小小讲解员”。彭山区第二小学别出心裁地将暑期社会实践课堂搬进了博物馆,让学生们从“听讲人”变为“主讲人”,在沉浸式体验中触摸历史文脉,于实战讲解里厚植桑梓情怀。当“石龙对石虎,金银万万五”的古老民谣,与陈列柜中来自岷江江底的出水文物真实映照,历史的厚重感瞬间变得触手可及。在专业讲解员的引导下,孩子们穿行于三大展厅,细致观摩“西王赏功”金币、册封金册等国宝重器。他们或凝神聆听考古发掘的幕后艰辛,或俯身记录明代社会生活的历史细节,深邃的展厅里弥漫着浓厚的求知氛围。书本上平面的历史知识点,在此刻化为立体的实物见证,为即将到来的“实战”储备了扎实的知识功底。经过数日的反复打磨与模拟演练,小讲解员们正式持证上岗。他们分组驻守在各个展区,面对络绎不绝的本地市民与外地游客,从容开启“讲解员”模式。令人欣喜的是,孩子们并未机械背诵讲解词,而是巧妙地融入了自己的理解,用更接地气、更具童趣的语言,将文物的前世今生娓娓道来。面对游客的即兴提问,他们亦能落落大方地答疑解惑。游客徐国玉在聆听完四年级学生李梓淋的细致讲解后赞不绝口:“这小姑娘讲得清清楚楚,把文物的年代、重量、历史背景都说明白了,比我们自己走马观花看一遍有意义得多!”从“观展者”到“讲述者”的身份转换,给孩子们带来了前所未有的成长体验。学生李梓淋坦言,为了胜任讲解工作,她逐字逐句推敲讲解词,反复练习语速仪态,最终将陌生的历史知识内化于心。“看着这些从江底打捞上来的文物和考古复原模型,我才真正读懂了它们背后的故事,也深切体会到考古工作的艰辛。”这种从“被动接受”到“主动输出”的转变,正是实践育人的精髓所在。孩子们真切感受到,文物并非冰冷的陈设,而是承载着家乡千年文脉的鲜活印记。此次实践活动,是彭山二小落实“五育并举”、拓宽育人路径的鲜活缩影,更是彭山区深耕本土文化IP、构建全域育人格局的生动实践。依托江口沉银这一世界级考古发现,以及长寿养生、忠孝家风等独特文化资源,彭山区正持续将本土优势转化为教育动能,常态化推动学子走出校园,在行走式研学、体验式实践中开阔视野,坚定文化自信。彭山二小副校长刘晓燕对此满怀期许:“我们旨在打破书本局限,让学生在家门口的文博殿堂中感悟家乡之根、文化之魂。未来,学校将与博物馆建立长效机制,搭建更广阔的实践平台,让更多少年接过文化传播的接力棒,以少年之声讲好彭山故事,让沉睡的文物真正‘活’起来,让本土历史代代相传,在孩子们心中播下文化自信的种子。”(王建明 文/图 曾泰霖)